Menos varones del DE llegan a la universidad
Variante. Mientras que los niños son mayoría en las escuelas, en las universidades la matrícula es liderada por féminas.
Por Juan Carlos Melo @melodicespr
En momentos en que el Departamento de Educación (DE) promueve la enseñanza para que los estudiantes aspiren a ingresar a la universidad, salta a la luz un interesante dato que demuestra que, a pesar de que los varones lideran la matrícula en las escuelas públicas, en los centros de educación postsecundarios las féminas llevan la voz cantante.
De acuerdo con estadísticas del DE y de la Universidad de Puerto Rico (UPR), correspondientes a la matrícula 2014-2015, los varones superan a las niñas en más de ocho mil en el sistema de educación pública; mientras que en las universidades del Estado las mujeres sobrepasan a los hombres por sobre seis mil.
Las razones para esta diferencia comienzan a palparse desde el nivel superior, según un estudio del Consejo de Educación Superior de Puerto Rico que analizó los factores que provocan que los estudiantes varones sean menos en las aulas universitarias.
El estudio publicado en mayo de 2013 y realizado en 50 escuelas de duodécimo grado del DE develó varias causas que afectan la intención de los estudiantes hombres versus las mujeres de seguir o no estudios en instituciones de educación superior (IES).
La principal está relacionada con las destrezas del lenguaje o, mejor dicho, el promedio de la nota en la clase de español.
De hecho, es en las pruebas del idioma de Cervantes del College Board en las que los estudiantes obtienen las puntuaciones más bajas, se informó recientemente.
Otras causas que resultaron estar relacionadas significativamente con la falta de interés para seguir estudios en IES fueron un trasfondo académico universitario por parte de los padres; una percepción positiva por parte de los estudiantes del proceso de estudiar español, y un nivel de mucha o bastante confianza en la propia capacidad para efectuar exitosamente estudios universitarios.
Entre tanto, dos factores adicionales que afectaron la intención de los hombres y no de las mujeres de proseguir estudios fueron mucho o bastante conocimiento por parte de los estudiantes varones del proceso de admisión a las IES y el tener la percepción de que existe un sesgo por género en la intención de los varones de no seguir estudios en IES.
Contrario a lo que se cree y según el informe realizado por los catedráticos Aileen Estrada Fernández y Rubén Rosado González, los factores que no afectaron la intención de los estudiantes de seguir estudios fueron la presencia del padre en la vida de los estudiantes, la colaboración de ambos padres en los procesos de solicitar admisión a IES y la percepción de los estudiantes de la dificultad para conseguir empleo en Puerto Rico.
El estudio también encontró que en el año académico 2000-2001 entraron al primer grado de las escuelas públicas de Puerto Rico más estudiantes varones (26,135) que estudiantes mujeres (23,672) y que doce años más tarde, 2011-2012, estaban matriculados en duodécimo grado 10,993 hombres y 12,161 mujeres, es decir, 1,168 más mujeres que hombres.
Actualmente, en las 1,388 escuelas públicas del país hay matriculados 209,934 varones y 201,016 hembras, una diferencia de 8,918 a favor de los niños; mientras, que en los 11 recintos de la UPR las féminas superan a los hombres por 6,643 (32,107 mujeres versus 25,464 varones).
Sobre esas variables, Educación indica que se mantiene trabajando para lograr que, desde el prekínder, los alumnos y alumnas del sistema público aspiren a llegar a la universidad.
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