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title: "Advierten que nueva directriz del DE desvirtúa rol de trabajadores sociales escolares"
description: "El CPTSPR rechazó la Carta Circular 021-2025-2026, que asigna grupos de estudiantes a los profesionales del trabajo social en ausencia de maestros"
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section: "Noticias"
subsection: "Locales"
author: "Metro Puerto Rico"
published: "2026-03-22T13:28:51.030Z"
updated: "2026-03-22T13:28:51.157Z"
tags: ["Puerto Rico", "Gobierno"]
publisher: "Metro Puerto Rico"
language: "es"
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# Advierten que nueva directriz del DE desvirtúa rol de trabajadores sociales escolares

_El CPTSPR rechazó la Carta Circular 021-2025-2026, que asigna grupos de estudiantes a los profesionales del trabajo social en ausencia de maestros_

Por Metro Puerto Rico · Noticias / Locales · 2026-03-22T13:28:51.030Z

El **Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico** (CPTSPR) expresó este domingo su preocupación por la **Carta Circular Núm. 021-2025-2026**, la cual asigna a estos especialistas la responsabilidad de atender grupos de estudiantes en ausencia de un maestro o maestra.

La organización advirtió en declaraciones escritas que esta directriz **desvirtúa su rol profesional**y **limita su capacidad**para atender situaciones prioritarias que afectan a la niñez y juventud.

“En momentos en que el país discute las situaciones de violencia que enfrenta la población infanto-juvenil, **nuestros colegas han sido convocados a reuniones en las que se les amenaza con sanciones disciplinarias, responsabilizándose de las carencias estructurales del Estado en la protección de la niñez y las familias**”, expresó **Lydael Vega Otero**, presidenta de la organización.

La comunicación emitida por el **Departamento de Educación** (DE) establece que los profesionales del trabajo social deberán atender grupos de alumnos cuando un maestro o maestra se ausente, e incluso mantener actividades socioeducativas planificadas para implementarlas cuando se les requiera cubrir dichos grupos.

Vega Otero sostuvo que la directriz “**contradice la naturaleza y el propósito del Trabajo Social Escolar y compromete la capacidad de estos profesionales para responder a situaciones prioritarias y emergentes que inciden directamente en el bienestar de los estudiantes**”.

De la misma forma, la funcionaria puntualizó que la **Carta Circular**“no solo amplía el reto estructural que enfrentan los profesionales del trabajo social en nuestro quehacer, si no que nos fundamenta nuestra preocupación sobre la poca comprensión de la amplitud y complejidad de nuestras prácticas profesionales, lo que lleva en ocasiones a ser subestimada”.

“Resulta contradictorio que, mientras se exige al Trabajo Social Escolar atender situaciones de alta prioridad—como intervenciones en crisis, asuntos de salud mental, violencia, negligencia, ausentismo escolar y otras necesidades críticas—se emitan directrices que limitan su disponibilidad para realizar estas intervenciones y, en cambio, se les asigne un rol que no corresponde a su preparación profesional ni a su misión institucional”, finalizó.

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