Columna de Julio Rivera Saniel: A la escuela con falda
El Departamento de Educación soltó una bomba, y a estas alturas de seguro a usted le alcanzó la onda expansiva. Se trata de la Carta Circular 16-2015-2016, que…
Por Julio Rivera Saniel @riverasaniel
El Departamento de Educación soltó una bomba, y a estas alturas de seguro a usted le alcanzó la onda expansiva. Se trata de la Carta Circular 16-2015-2016, que establece que, en lo sucesivo, las autoridades escolares no podrán sancionar a los niños y niñas que acudan a la escuela vistiendo de forma distinta de lo que ha sido la norma para su sexo. O lo que es lo mismo: no podrá sancionarse a un niño que, por ejemplo, vaya a su escuela con falda, en lugar de pantalón.
Según establece el documento con fecha de septiembre, “no se impondrá la utilización de una pieza particular de ropa a estudiantes que no se sientan cómodos con esta según su orientación sexual o identidad de género”. Aunque el documento destaca que la medida busca promover una educación inclusiva y tolerante a la diversidad, parece admitir que permitr el uso discrecional del uniforme en lo que respecta a los roles de género podría traer consigo nuevos niveles de acoso escolar. “El Departamento de Educacion tiene la función primaria de atender el proceso de aprendizaje y no es partícipe del maltrato emocional que esto pueda generar”, expone.
Se trata, a fin de cuentas, de una política pública arriesgada y controvertible, como sucede con todo aquello que pretende romper con la norma. Aunque Educación no promoverá el uso de uniformes específicos para niños y niñas, sí elimina del camino regaños o sanciones si el uniforme escogido no es el esperado. Esto levanta múltiples preguntas que convienen contestarse antes de decidir si se está a favor o en contra del documento.
¿Debe el Departamento de Educación discriminar contra los menores por su orientación de género? Si la respuesta es no, entonces ¿cómo se evita ese discrimen?
¿Debe el Departamento sancionar —por ejemplo— a un niño que acuda a la escuela con falda? Si la respuesta es sí, ¿por qué debe hacerlo?
¿Es sancionar a los menores que vayan vestidos a la escuela de acuerdo a su identidad de género una práctica discriminatoria?
Tras las recientes decisiones del Supremo federal en torno al discrimen por orientación de género, ¿puede el Estado permitir que las escuelas sancionen a niños y niñas por vestirse de acuerdo con su identidad de género? Si la respuesta es sí, ¿puede el Departamento ser objeto de demandas a nivel federal por permitirlo?
¿Está preparado el Departamento de Educación para manejar adecuadamente los casos de acoso escolar producto de las concesiones de la nueva política pública?
La derogación de las prácticas discriminatorias es, a fin de cuentas, una meta no solo encomiable, sino deseable para cualquier sociedad que se quiera llamar a sí misma de avanzada. Pero para conseguirlo no es suficiente consignar la política pública antidiscrimen en papel. Es imperativo colocar la letra sobre acciones que sustenten las políticas públicas. El gran reto del Departamento y del país es lograr impulsar una verdadera agenda educativa inclusiva que fomente en los niños y jóvenes la tolerancia y el respeto a las diferencias, no desde la renuncia a sus propios principios o credos, pero desde el entendimiento de que una verdadera cultura de paz no se promueve velando exclusivamente por nuestros principios o intereses. Esa búsqueda de la paz se acerca solo en la medida en que logramos —aunque sea por un momento— ponernos en la piel del “otro”.
Así que está por verse si el Departamento será capaz de articular de manera coherente la nueva política pública.
Pero mientras seguimos en la búsqueda de una sociedad realmente inclusiva, es importante no abandonar la agenda de cambios profundos en el Sistema de Educación. Es consenso general que el Departamento, tal y como opera hoy, no cumple con las expectativas de los ciudadanos. Esa —la agenda de los cambios profundos en la educación de nuestros niños y niñas, con falda o pantalón— sigue siendo tarea pendiente.
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