Líder magisterial apoya cambio en las PCMAS

“Me parece que los cambios son positivos porque miden el pensamiento de los futuros maestros. Puede que sean unas pruebas más rigurosas, más difíciles de corregir, pero me parecen más adecuadas para desarrollar el pensamiento crítico que aspiran a desarrollar”, apuntó la profesora Díaz.

La líder magisterial coincidió con lo expresado por el secretario del DE, Rafael Román, quien  orientó y reiteró sus interés por la nueva manera de examinar a los futuros maestros de las escuelas públicas. 

Por su parte, Díaz apuntó: “Hemos estando recalcando que los decanos (de los Departamentos de Educación de las universidades) deben adaptarse a los nuevos enfoques. Tenemos que adaptarnos todos, porque se critica mucho la calidad de los maestros y no se enfatiza en todo lo que el maestro tiene que pasar para su certificación”. También, la educadora que el formato que busca potencia la evaluación de preguntas abiertas y no el sistema de selección múltiple en los exámenes administrados por el College Board “es una manera de garantizar una mejor calidad del magisterio”, determinó.