Tildan de "más de lo mismo" a pruebas Meta-PR

Según indicó la profesora Eva Ayala Reyes, “esto lo que hace es poner a todos a trabajar en función de unas pruebas cuya validez y confiabilidad son ampliamente cuestionadas, que no incluyen todas las materias y que constituyen un negocio para grandes contratistas que se mueven alrededor del mismo”.

Insistió, por lo tanto, en cuestionar “la utilización de pruebas estandarizadas para medir y evaluar al estudiantado, al magisterio y a la escuela pública. En esa dirección, las nuevas pruebas nos parecen más un cambio de nombre que de contenido”.

Según su entender, al formar parte de la evaluación de estudiantes y del magisterio, se les estaría castigando por las deficiencias de todo el sistema educativo, cuando la responsabilidad por estas deficiencias debe recaer sobre quienes toman las decisiones y administran la agencia.

“Las pruebas seguirán haciendo abstracción de problemas como la falta de recursos humanos y materiales en los planteles, la no participación del magisterio y la comunidad escolar en la toma de decisiones y el hecho de que en las pruebas se descartan muchos contenidos que son importantes para las comunidades y los educadores, como Historia, Bellas Artes, Educación Física, Salud y Vocacional”, aseveró la dirigente.

Señaló que “las ahora llamadas Meta-PR podrían ampliar la injusticia hacia el magisterio y estudiantes, pues los resultados obtenidos pueden decidir si un alumno pasa o no de grado, si está o no en el cuadro de honor de cada escuela, si tiene o no buenas notas en una materia o si está obligado a tomar clases durante el período de vacaciones”.

Ayala Reyes cree que el Departamento de Educación debe aclarar si al plantearse que aquel que no mejore en un 4% su nivel de ejecución en las pruebas no terminaría el curso en mayo, sino durante los meses de vacaciones puede tener el resultado de que estudiantes buenos e incluso sobresalientes que no tengan margen para mejorar un 4% tengan que tomar clases durante esos meses, mientras estudiantes con promedios más bajos no tengan que hacerlo, lo que constituye un contrasentido.

“Peor aún: se estaría utilizando el resultado de unas pruebas que ya han sido cuestionadas como parte de la evaluación del magisterio cuando se sabe que hay una multiplicidad de factores que inciden en el nivel de aprovechamiento de nuestros alumnos”, resaltó.

Recordó que “la mayoría de nuestros estudiantes provienen de zonas de escasos recursos, hay muchas escuelas cuyo personal no se nombra a tiempo, en la mayoría de los casos los materiales y el equipo necesario nunca llegan o llegan tarde, hay problemas de planta física o las clases se ven afectadas por otras causas”.

Acusó asimismo “un magisterio acosado por el maltrato, por la utilización de las estructuras de poder para desacreditarlo, por un sistema de evaluación altamente punitivo, por los bajos salarios, la reducción en sus menguados ingresos y la eliminación de derechos, por la continua presión de parte de los sectores económicos poderosos para que se cierren escuelas y se les deje sin trabajo”.

Y reiteró que “lo menos que necesita ese maestro es que se utilicen los resultados de una prueba no confiable para añadirle un castigo más. Las ahora llamadas pruebas Meta-PR serán utilizadas como excusa para seguir cerrando escuelas y eliminando plazas, que es la política empujada por la empresa privada y adoptada por el gobierno, que se arrodilla ante ésta porque quieren privatizar todo y apropiarse del dinero del pueblo”.