DE enfatiza cumplimiento con estudiantes con necesidades especiales
El Departamento de Educación afirmó hoy que, a través de la Secretaría Asociada de Educación Especial (SAEE), continúa con los esfuerzos dirigidos a capacitar…
El Departamento de Educación afirmó hoy que, a través de la Secretaría Asociada de Educación Especial (SAEE), continúa con los esfuerzos dirigidos a capacitar a su personal para transformar los procesos conducentes a mejorar los servicios a estudiantes con necesidades especiales en aras del cumplimiento del pleito de clases Rosa Lydia Vélez.
“En su más reciente informe, la monitora del pleito otorgó al Departamento una puntuación de 2.43 (de un máximo de cuatro), lo que coloca a nuestra agencia en la categoría de cumplimiento mínimo aceptable”, aseguró el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez.
Reconoció que “aunque todavía nos falta camino por recorrer para tener niveles de cumplimiento satisfactorio, esta es la puntuación más alta recibida desde que inició el proceso de monitoría de cumplimiento con la sentencia”.
“Este avance significativo es el resultado de los planes de acción correctiva que hemos implementado en los pasados meses para mejorar los servicios que ofrecemos a nuestros estudiantes con necesidades especiales, en vías de viabilizar su máximo desarrollo posible”, destacó el secretario de Educación.
Román Meléndez compartió los resultados de la monitoria con los directores de las Regiones Educativas, los ayudantes especiales de los distritos escolares y personal de la SAEE.
Las puntuaciones en las pasadas monitorías fueron 1.99 (2012-2013), 2.01 (2009-2010), 1.43 (2009), 2.01 (2008) y 1.20 (2006), siendo el mínimo uno y el máximo, cuatro.
El uno significa menos del 50 por ciento de cumplimiento (bajo el nivel aceptable), el dos, entre 50 y 69 por ciento (nivel mínimo aceptable); el tres, de 70 a 89 por ciento (nivel satisfactorio de cumplimiento), mientras que el cuatro está reservado para entre el 90 y 100 por ciento, o alto.
Entre las áreas de servicios y procesos que mayor puntuación obtuvo Educación destacan el registro de estudiantes al programa de Educación Especial (3.0), el referido a evaluaciones para determinar elegibilidad (4.0), la determinación de elegibilidad (4.0), la preparación del Programa Educativo Individualizado (3.0), la divulgación de información sobre servicios y derechos (3.2), las escuelas sin barreras arquitectónicas (3.), los procesos administrativos (4.0) y la canalización y atención de querellas (2.8).
El secretario asociado de Educación Especial, Carlos Rodríguez Beltrán, indicó que aunque se ha alcanzado un gran progreso, aún hay aspectos por mejorar que se están trabajando con adiestramientos especializados al personal en los aspectos fundamentales de cumplimiento con la sentencia del pleito.
“Vamos por más. Hemos avanzado, pero no estamos conformes. El proceso que hemos enfrentado y liderado, en los pasados meses, ha sido arduo y comienza a dar frutos. Tenemos la voluntad de alcanzar mayores progresos en beneficio de nuestro estudiantado”, destacó Rodríguez Beltrán.
