Denuncian que Educación usa proceso “amañado y discriminatorio”

Según los portavoces de EPA, el proceso de reclutamiento se tornó en retroceso de la educación luego de que el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez, emitió las cartas circulares 1, 3 y 4 en julio de este año, en las que favorecen a personas que no cumplen con los requisitos necesarios para ocupar los cargos.

“Una persona con un año de experiencia puede ser superintendente auxiliar y estamos denunciando que están favoreciendo a los amiguitos políticos y entendemos que esto es un proceso amañado, un proceso discriminatorio”, dijo el presidente de EPA, Domingo Madera, durante una conferencia de prensa frente a la oficina del titular de Educación.

Indicó que tienen ejemplos de casos de Cayey, Camuy, Ponce, San Juan y Yauco de personas que ya han sido nombradas por este proceso de emergencia en las que según relató cuando convocan para entrevistas “ya tienen el candidato que van a nombrar por debajo de la mesa”.

Madera aseguró a la agencia Inter News Service (INS) que no existe tal “emergencia” para el reclutamiento de estos funcionarios porque hay listas de espera con candidatos con requisitos elegibles para ocupar estos cargos.

“La emergencia es nombrar los maestros que faltan en la sala de clase, nombrar los T1 que falta en la sala de clases, nombrar el personal secretarial que faltan en las escuelas que no lo hay”, sostuvo el dirigente sindical al señalar que en los nombramientos de emergencias, nombran personas que no tienen los requisitos para ser nombrados.

Mencionó como ejemplo que la carta circular 1 de emergencia para el reclutamiento de superintendentes, solo se requiere un año de experiencia como director escolar, para ocupar el cargo de superintendente auxiliar.

“Si te nombran un director, que el año pasado nombraron directores sin experiencia, pues ya este año ellos poseen el año de experiencia y ya en un año esa persona puede ser nombrada superintendente auxiliar”, destacó Madera al describir el proceso como uno de “deterioro de la educación del país”.

Llamó la atención a que los directores auxiliares tienen como función ofrecer ayuda técnica a los directores, por lo que uno sin experiencia sería “como un niño de kínder dando tutorías a un estudiante de cuarto año”.

Madera indicó que el pasado 5 de agosto enviaron una carta al secretario de Educación con acuse de recibo, sin embargo, aún no han recibido respuesta alguna sobre el particular.