Rigurosas medidas del Plan de Flexibilidad en Educación
Habrá rigurosa evaluación de maestros y se dividirán las escuelas en cuatro categorías según el aprovechamiento académico. Podrían removerse directores escolares.
Por Sarah Vázquez @SarahFVazquez
Con el nuevo semestre arranca el Plan de Flexibilidad en el Departamento de Educación de Puerto Rico (DE). Este plan busca, junto a proveedores de servicios educativos como América Aponte y Asociados (AA+A), que directores y maestros eleven su excelencia profesional para lograr un notable, y medible, aprovechamiento académico de los estudiantes.
“De cara al año escolar, dentro de ese Plan de Flexibilidad, en América Aponte y Asociados nos enfocaremos en asesorar a las escuelas y los distritos respecto a cuáles van a ser las nuevas exigencias que va a tener el plan. Esto va a trabajarse dentro de los programas de desarrollo profesional, con talleres y seminarios para directores, maestros y personal de las escuelas”, explicó Alexandra Lúgaro, directora ejecutiva de AA+A, compañía de servicios educativos que ya llevaba trabajando en las escuelas con el programa piloto de Transformación Escolar que inició el pasado año.
Según se detalló mediante comunicación escrita, entre las medidas de Transformación Escolar del DE están: remover al director de las escuelas de más bajo rendimiento, desarrollar maestros y líderes educativos efectivos, extender el tiempo lectivo, involucrar más a la comunidad escolar, entre otras.
El año pasado el programa piloto comenzó con las escuelas ubicadas en el 20 por ciento de rendimiento académico más bajo y se amplía a muchísimas más en agosto de 2014, justo cuando comienza el Plan de Flexibilidad, que tiene aún más exigencias. Desde este verano se han estado ofreciendo los talleres para maestros y directores en preparación al nuevo Plan. Hay una directriz del DE para que en la primera semana de agosto se ofrezcan talleres a todos los maestros en cuanto a los nuevos estándares y expectativas para todas las materias básicas.
Los cambios en el ED surgen de los esfuerzos de cumplir la Ley Federal de Educación Elemental y Secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) de 1965 y el No Child Left Behind de 2001. Se suponía que todas las escuelas alcanzaran un nivel de proficiencia académica para 2014. En Estados Unidos y en Puerto Rico no se lograron estos altos estándares. En la Isla nueve de cada 10 escuelas no cumplían. Así, la administración del Presidente Barack Obama brindó una oportunidad de que estados y territorios diseñaran un Plan de Flexibilidad ESEA para cumplir. El de Puerto Rico estuvo en preparación cuatro años, se aprobó en 2013 y se implanta ahora.
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