Inicia el debate por las Pruebas Puertorriqueñas
A semanas de que comiencen las Pruebas Puertorriqueñas, persiste la preocupación por los resultados.
Por Karixia Ortiz @KarixiaOrtiz
En poco más de dos semanas iniciará la jornada de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico en las escuelas públicas del país.
Al tiempo que el designado secretario de Educación, Rafael Román, dijera estar preparado para el proceso de las pruebas, la oposición lo puso en duda.
El representante novoprogresista Ricardo Llerandí arremetió contra el Gobierno porque cree que se deben eliminar el sistema de las pruebas y dijo que “todavía recuerdo haber escuchado a García Padilla decirles a los maestros asociados que las pruebas ‘no miden lo que se enseñan’, para luego reclamar eliminarlas de ser elegido a la gobernación. Pues bien, ahora es gobernador, y las pruebas siguen igual”. Llerandí se expresó al identificar que se continúa con el respaldo a las pruebas, aunque hayan intenciones de eliminarlas.
Dichas pruebas están diseñadas con el propósito de evaluar el aprovechamiento académico de los estudiantes en las materias de inglés, matemáticas, español y ciencias. Dependiendo de los resultados, se proponen planes de mejoramiento tanto en las escuelas como en la enseñanza para cada nivel académico.
Pero constantemente las pruebas han sido objeto de disputas, porque alegadamente los exámenes de evaluación no responden necesariamente al conocimiento real de los estudiantes. En el año 2011, un grupo de padres llegó a plantear que las Pruebas Puertorriqueñas, con sus resultados, lo que buscaban era la futura privatización de las escuelas públicas.
Lo que arrojan las pruebas, según los datos entre 2010 y 2012, son bajas puntuaciones. Para el curso académico de 2010 a 2011, los resultados en nivel “proficiente y avanzado” en promedio de los estudiantes de 4to a 11mo grado eran en español 44 %, en inglés 41 % y en ciencias 47 %. Mientras que en matemáticas, reconocida como una de las materias de mayor importancia, la puntuación fue 27 %.
Para estas próximas pruebas, Román dijo que su “meta es que haya un aumento de por lo menos 10 % de aprovechamiento en las materias”.
El académico de Educación, Román, aseguró que los planteles están preparados para el proceso de dichas pruebas. Además, Román enfatizó que, contrario a años anteriores, la comunidad escolar participó en la construcción de las pruebas.
Resultados En la gráfica se muestra el promedio de los niveles de aprovechamiento “proficiente y avanzado” entre estudiantes de tercero a undécimo grado durante el año académico 2012-2013. En ciencias solamente se miden los resultados de 4to, 8vo y 11mo grado. 46%- Ciencias 46%- Español 42%- Inglés 30%- Matemáticas
