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title: "Escuela de Arroyo activa en la bio-conservación de las abejas"
description: "Alumnos del Proyecto Líder Comunitario y Ambientalista pusieron en práctica lo aprendido en un taller."
canonical: "https://www.metro.pr/estilo-vida/2022/12/08/escuela-de-arroyo-activa-en-la-bio-conservacion-de-las-abejas"
section: "Estilo de Vida"
author: "Metro Puerto Rico"
published: "2022-12-08T13:57:58.526Z"
updated: "2022-12-08T13:57:58.908Z"
publisher: "Metro Puerto Rico"
language: "es"
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# Escuela de Arroyo activa en la bio-conservación de las abejas

_Alumnos del Proyecto Líder Comunitario y Ambientalista pusieron en práctica lo aprendido en un taller._

Por Metro Puerto Rico · Estilo de Vida · 2022-12-08T13:57:58.526Z

Estudiantes del **Proyecto Líder Comunitario y Ambientalista** (PLCA) de la**escuela intermedia José Horacio Cora** (EIJHC) de Arroyo pusieron en práctica lo aprendido recientemente en el taller sobre la apicultura ofrecido por el apicultor **José Maldonado**.

El PLCA es dirigido por **Laura Rodríguez Muñiz**, maestra de educación física, encargada de los proyectos ambientales en la escuela y distinguidaCoordinadora del **Programa de Escuelas Sustentables**(PES) de la **Corporación para la Sustentabilidad Ambiental** (**COSUAM de Puerto Rico**). Rodríguez Muñiz ha logrado reconocimientos consecutivos en el PES y actualmente es la coordinadora más activa en el programa.

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_Escuela del PES José Horacio Cora activa en la bio-conservación de las abejas_

Los pupilos de Rodríguez Muñiz se dieron a la tarea de resolver el problema de las abejas merodeando los zafacones de la escuela en búsqueda de alimento resultado de las copiosas lluvias que ha disminuido la cantidad de flores disponibles. Una vez identificada la causa del aumento de las abejas en el plantel los estudiantes trabajaron en equipo para diseñar modelos que ilustraron en sus libretas y digitalmente en computadora.

Posteriormente se construyeron los comederos con materiales reciclables donde diluyeron agua con azúcar y finalmente ubicarlos en áreas distantes a los salones de clase. De esta forma Rodríguez Muñiz y sus estudiantes convirtieron su plantel escolar en un laboratorio de aprendizaje para resolver problemas prácticos utilizando el conocimiento.

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